学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。为切实加强学风建设，营造良好学习氛围，提高我院人才培养质量，经学院研究，拟定9570官方金沙入口学风建设实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以强化引导、明晰目标、规范管理、营造氛围、优化服务为理念，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，充分发挥学生自主学习成才的主体作用，引导学生从“要我学”走向“我要学”，养成终身学习的习惯，努力推动我院学风建设工作取得新成效。
二、总体目标
教学与学工密切配合，引导学生明确学习目标，养成良好习惯，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，夯实专业知识，提升专业技能，实现“四个一”专业能力目标（说一口标准普通话、写一手好字、写一篇好文章、上一堂好课，以下简称“四个一”），促进学生德智体美劳全面发展。
三、组织领导
组 长：匡代军 钟巧灵
副组长：李 菁 唐 志 刘新敖
成 员：王雅倩 龙文希 徐欣 郭芬 黄和 董珊珊
胡彬 许树涛 尹莉芳 刘青山 吴志凌
领导小组下设办公室，办公室设在学工办，办公室主任由王雅倩兼任。学风建设工作领导小组负责制定学院学风建设工作指导性文件，制定学风建设分项实施细则，协调学风建设有关工作，保证学风建设工作顺利开展，定期进行各班学风建设工作评比，总结推广学风建设先进典型经验，组织开展学风建设研究。
领导小组办公室负责处理学风建设的日常工作事务。
四、主要措施
（一）以思想政治教育为先导，为培养优良学风提供精神动力
1.加强理想信念教育、专业认同教育。以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面加强和改进学生思想政治教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正学习态度，树立远大理想。
2.加强学生思想政治状况的定期调研。研究新形势下学生思想上出现的新问题，有的放矢地从体制、机制、方法、手段、载体、内容等多方面改进和加强思想政治教育。要把思想政治教育与解决学生的实际困难结合起来，努力提高思想政治教育的主动性、针对性和实效性。
3.充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用。要把抓好学生党员、学生干部的学风建设作为重要切入点，推动学风建设与学生组织自我教育、自我管理、自我服务的职能结合起来，形成你追我赶、相互促进、共建学风的良好局面。
（二） 以提高“八率”为抓手，为培养优良学风提供保障
1.上课出勤率
认真做好学生日常考勤管理，从严审批请假手续，督促各班学习委员、班长配合任课教师做好课前点名和课间抽点工作，及时与旷课学生进行学业警示谈话，及时处理因旷课达到违纪处分标准的学生。
学院副书记、学工办主任、辅导员每周要对本学院部分班级上课情况进行1次抽查，学工办每月对各班上课情况进行1次随机抽查并通报，对连续出现考勤较差的班级督促整改，对情况严重的班级辅导员进行约谈。
2.教材准备率
由任课教师明确课堂要求，加强教育工作，让学生充分认识到教材是规范学习行为、复习巩固知识的重要载体，改变学生对于“教材无用”的想法，辅导员、班主任会同任课教师加强对学生带教材情况的检查，对多次不带教材的学生，及时了解情况和批评教育。
3.笔记记录率
辅导员、班主任、学业导师要通过主题班会、谈心谈话等形式对学生进行教育，使学生认识到“好记性不如烂笔头”“不动笔不读书”，认识到笔记在学习中的重要性。学工办要组织人员对学生的笔记进行抽查，评选“最美笔记”并给予适当表彰，对多次抽查不合格的学生要及时了解情况和教育提醒，并将情况反馈给相应任课教师作为平时成绩参考。
4.课堂抬头率
开展“自觉遵守课堂纪律承诺书”签名活动，要求学生提前十分钟进教室，上课认真听讲，提倡学生“不带手机进课堂”，倡导学生将手机放置于“手机袋”，保证课堂的抬头率。
学院副书记、学工办主任、辅导员每周要对部分班级上课情况进行1次抽查，辅导员每周至少与本班授课的1-2名教师联系1次，针对课堂上发现和授课教师反馈的上课睡觉、玩手机等问题及时整改，对于连续违反纪律的学生及时进行批评教育和通报。
5.师生互动率
任课教师需视情况将课堂互动情况纳入学生平时表现计分中。同时严格执行领导干部、辅导员听课制度，了解教师授课及学生在课堂上与任课教师的互动情况。辅导员要配合任课教师做好课后的教育管理，形成任课教师与辅导员、班主任就学风问题互通机制，及时处理任课教师反馈的相关问题。
6.作业完成率
任课教师需根据教学大纲要求布置适量课后作业，教育学生充分认识课后作业引导学生复习、总结课堂学习内容、引导学生消化课堂内容、预防、纠正错误功能和指导学生预习新课的四大功能。
辅导员每周要通过授课教师、班级学习委员了解本班学生作业提交情况，对不交作业的学生及时了解情况和教育提醒，对多次不交作业的学生及时进行学业警示。
7.考证通过率
加强职业规划和就业指导教育，为学生树立明确的学习目标，引导学生根据自身的特点有计划、有步骤地选择和设计主攻方向，不断提高自身实践能力，鼓励学生积极考取英语四、六级、计算机等级和各类专业资格证书，不断提升就业竞争力。
8.考试诚信率
继续加强以诚信为主题的思想教育工作，加强学生对《高等学校学生行为准则》《长沙师范学院学院学生管理规定》的学习，每学期考试前，在全院学生中集中开展一次考风考纪的宣传警示教育和诚信考试签名活动，严肃考试纪律，预防和制止考试违纪作弊行为，不断端正考风，提高考试诚信率。
（三）以学生活动为载体，为展示学习成果提供平台
将“四个一”能力目标通过学生活动、赛事等平台推动落地，具体如下：
1.说一口标准普通话
学院每年组织开展“经典诵读”比赛、音频线上打卡分享、古诗文默写大赛、辩论赛等活动。优秀诵读作品作为湖南省“经典诵读”大赛的培育作品。
2.写一手好字
将粉笔字、钢笔字训练常态化，书写内容紧扣小学语文教材古诗词、背诵的经典诗文等内容，定期举办粉笔字、钢笔字展览，举办汉字正音正形大赛，让学生的书写训练融入日常，从而具备较高的汉字书写能力。
3.写一篇好文章
学院定期举办经典文学作品读书分享会、写作比赛等，写作比赛获奖选手将作为湖南省大学生写作比赛、青年文化艺术节创作大赛的重点培养学生。
4.上一堂好课
学院将定期开展班级、院级层面的教案撰写、上课比赛，重点培训提升学生上课说课能力，优秀学生作为湖南省大学生师范技能比赛的重点培养对象。
（四）以学业指导为载体，为培养优良学风提供智力支持
根据不同年级的不同学习特点进行分类指导，每学期开展1次以“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”为主要内容的主题教育活动，进行有针对性的学业指导，使学生不断明确各阶段学习目标，学有方向，学有动力，促进学生自主学习，养成终身学习的习惯。
学业导师要充分发挥在大学生的“思想引领”、“成才规划”和“学习规划”上的指导，每月至少与学生联系、交流1次，帮助学生合理规划时间，优化学习方法，开展学习教育和专业认知教育。通过课堂教育与课外教育相结合，激发学生作为学习主体的内在动力，培养学生积极学习的态度、主动学习的意识和勤勉学习的精神，引导学生从规范走向自觉，从强制走向自然，切实提高学生的学习能力、创新能力、实践能力和生活能力。
学生要定期、主动与学业导师联系，向导师汇报自己近期学习的情况和遇到的困难，主动寻求导师的指导和帮助，及时改进自己的学习方法，提高学习效率。
（五）以管理服务为手段，为培养优良学风提供有力保障
1.加强学生管理服务中的日常管理，严格学业预警制度，畅通学生信息沟通渠道，及时发现问题解决问题。
2.加强学生对行为准则、管理规定的学习，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
3.辅导员每周至少深入学生宿舍2次，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，督促学生养成科学合理的作息制度。
4.辅导员每学期至少与学生家长联系1次，及时向学生家长反馈学生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭教育管理作用。
5.学院进一步优化学生图书阅览、自习场地等方面的硬件条件。
五、工作要求
（一）高度重视，强化责任
1. 全体教师要高度重视，深刻认识到加强学风建设的重要性及紧迫感，明确责任，注重实效。要督促和协调全体教职工积极参与学风建设，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2.学工办要做好活动部署和组织协调工作，要对学风建设情况进行督查，并将督查结果定期反馈和通报，确保学风建设工作有效运行，不断提升我院学风。
3.学院每月要对检查情况进行公布，检查结果作为各班级、学生评优、评先的重要参考依据。
（二）积极宣传，营造氛围
各班要通过主题班会、宣传栏、学院新媒体平台等载体，广泛宣传动员。全体辅导员、班主任、学业导师、“三联系”教师要主动深入学生课堂和寝室，了解学生学习情况，引导学生积极主动参与学风建设，营造良好的学习氛围。
（三）认真总结，形成机制
全体教职员工要将学风建设作为一项系统工程，要根据实际情况及时调整各阶段学风建设工作着力点，要在工作中不断总结、凝练，探索学风建设新途径新方法，完善学风建设相关制度，形成我院学风建设长效机制。
9570官方金沙入口
2021年7月26日
